5a, 5b, 6a, 6b klasės dalyvavo programoje „Krano modeliavimas: TŪM STEAM“. Mokiniai konstravo krano modelius pagal loginių žingsnių seką, mokėsi tikslumo, problemų sprendimo, komandinio darbo, bandė perkelti objektus pagal užduotis.
5a, 5b, 6ab, 8a, 8b klasių mokiniai dalyvavo programos „Tatuiruočių dirbtuvės – Baltų genčių simboliai: TŪM pilietiškumas“ veiklose, kur susipažino su baltų ženklų reikšmėmis, kūrė simbolių kompozicijas, piešė ant rankų, aiškinosi kultūrinį ženklų palikimą ir tradicijų ryšį su šiuolaikiniu dizainu.
5a ir 5b klasių mokiniai dalyvavo ir karjeros ugdymo programoje „Mediko profesija: TŪM karjera“. Praktinės veiklos leido išbandyti paprastas medicinines užduotis: pamatuoti kraujospūdį, temperatūrą, susipažinti su darbo priemonėmis, higienos principais, profesijos atsakomybe ir situacijomis, su kuriomis susiduria medikai.
5a, 8b, 8a. klasių mokiniai dalyvavo TŪM programoje „Karjeros ugdymo užsiėmimai: TŪM karjera“. Užsiėmimų metu mokiniai analizavo savo interesus, stipriąsias puses, galimas profesines kryptis, atliko praktines savęs pažinimo užduotis, diskutavo apie ateities pasirinkimus ir kompetencijas.
5b, 6a, 6b dalyvavo programoje „Architektūros dirbtuvės – Globalių iššūkių lokalūs sprendimai: TŪM STEAM, kūrybiškumas“. Šiose veiklose mokiniai tyrinėjo, kaip pastatai daro įtaką aplinkai, kaip kuriamos saugios ir tvarios erdvės, išbandė projektavimo principus ir maketavimo užduotis.
8a, 8b klasės mokiniai programoje „Lyderystės mokymai per praktines užduotis: TŪM lyderystė“ sprendė komandinius iššūkius, mokėsi priimti sprendimus, paskirstyti vaidmenis, įveikti komunikacinius barjerus, reflektavo, koks lyderis yra atsakingas ir įkvepiantis.
Įvairios lapkričio 20 dienos veiklos parodė, kad mokytis galima ir kitaip, kad įgyti įvairių kompetencijų galima ne tik prie vadovėlių ar pratybų sąsiuvinių.
Kartu su @tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Informacija ir nuotraukos I. Nainienės
Komentuoti