Šiuo sprendimu siekiama kryptingai stiprinti pedagogų profesines kompetencijas, atliepiančias šiuolaikinės mokyklos poreikius, ugdymo kokybės užtikrinimą ir visuomenės lūkesčius.
Šešios prioritetinės sritys
1. Medijų ir skaitmeninių kompetencijų stiprinimas
Daug dėmesio skiriama skaitmeninio ugdymo turinio taikymui, dirbtinio intelekto naudojimo principams, kritiniam DI sugeneruoto turinio vertinimui, etinių dilemų atpažinimui bei DI taikymui pedagogų profesiniam augimui.
2. Įtraukiojo ugdymo planavimo ir įgyvendinimo kompetencijos
Akcentuojamas saugios, nediskriminuojančios ugdymo aplinkos kūrimas, mokinių individualių poreikių atliepimas, universalaus dizaino principų taikymas, įtraukiojo fizinio ugdymo plėtra bei lyčių lygybės ir tolerancijos principų įgyvendinimas.
3. Kultūrinio identiteto, tarpkultūrinės ir pilietiškumo kompetencijos
Ši sritis apima pilietinės savimonės, demokratinių vertybių, istorinės atminties, kritinio mąstymo, atsparumo dezinformacijai bei aplinkosauginio sąmoningumo ugdymą.
4. Ugdymo praktikos ir didaktikos kompetencijos
Numatomas tyrimais grįstos ugdymo praktikos stiprinimas, STEAM veiklų plėtra, tarpdalykinė integracija, savivaldaus mokymosi, mokinių motyvacijos bei pasiekimų vertinimo kultūros tobulinimas.
5. Lyderystės, vadovavimo ir bendradarbiavimo kompetencijos
Dėmesys skiriamas pedagoginei lyderystei, mentorystei, duomenimis grįstų sprendimų priėmimui, kolegialiam mokymuisi, profesinės tapatybės ir ilgalaikės motyvacijos stiprinimui.
6. Emocinės-motyvacinės kompetencijos
Siekiama stiprinti emocinį intelektą, streso valdymą, profesinį atsparumą, psichologinę gerovę ir bendruomeniškumą, mažinant perdegimo rizikas ir užtikrinant tvarią ugdymo kokybę.
Įgyvendinimas ir stebėsena
Nacionalinei švietimo agentūrai pavesta parengti priemonių įgyvendinimo planą bei vykdyti pedagogų kvalifikacijos tobulinimo stebėseną pagal nustatytas prioritetines sritis. Taip pat rekomenduojama pedagogų rengimo centrams ir akredituotoms kvalifikacijos tobulinimo įstaigoms planuoti savo veiklą, orientuojantis į šiuos strateginius prioritetus.
Naujosios kryptys sudaro pagrindą nuosekliam pedagogų profesiniam augimui ir ilgalaikiam ugdymo kokybės stiprinimui visoje šalies švietimo sistemoje.
Radviliškio r. sav. ŠSPC SJNUS informacija
Komentuoti